学生资助是促进教育公平，实现共同富裕的重要手段，也是教育强国建设中办好人民满意的大学的直观体现。高校资助工作具有培育时代新人的教育价值、促进共同富裕的社会价值和塑造人自由而全面发展的人本价值。2024年，我院坚持立德树人的根本任务，以勤工助学岗位为载体全面提升学生综合素质，取得良好育人实效。

勤工助学既是劳动教育的良好形式，又是学生锻炼和个人价值自我实现的有效途径。我院积极探索将资助育人与学生的日常生活、社会实践及参与学院管理服务相结合，整合已有资源，搭建受助学生成长成才平台。通过协同资源优化勤工助学岗位设置，我院对勤工助学岗位进行改革创新，丰富勤工助学岗位形式，设置专业技能型、公益服务型、创新创业型以及管理服务型岗位。

运动康复实训中心岗位，主要是为康复技能过硬的研究生、本科生设置，目前该岗位1人为研究生，4名为高年级专业技术骨干，主要职责是带领、指导我院运动康复学子义务为全校师生提供康复治疗服务，2024年服务师生1600余人次，同时还为校运会、校园球类联赛等大型体育赛事的参赛队员提供服务。真正的教育是潜移默化的，在服务过程中学生便得到成长。

“倍适登”体育场是我院优秀校友姜虎林先生捐赠，“倍适登”球场高起点规划，高标准建设。为科学管理、合理利用好球场，设置了助学岗位，主要职责规范场地人员合理使用、爱护场地，杜绝场地抽烟、乱扔垃圾等不文明行为。

乒乓球实训中心、羽毛球实训中心岗位，主要是技能和管理相结合的综合岗位，学生既要对入馆人员进行统筹管理做好服务工作，同时也可提供运动技能的训练与陪练。

学院注重有针对性地搭建平台，提升经济困难学生创新创业能力，在我校创新创业孵化园创建成立了三木体育文化和聊亦生运动康复中心，承办台球相关运动、竞赛以及运动康复的服务工作。

体育学院勤工助学岗位平台的搭建，实现了“资助”与“育人”的有效结合，全面提升了我院受助学生综合素质。