为营造良好的阅读氛围，扩展研究生的专业理论视野，达到“深度阅读、分享交流、共同进步，提高思考能力与学术素养”的目标。5月23日下午在5-402教室开展体育学院研究生读书报告会。本次活动由2024级研究生王伟航主持，汇报同学为任丽娜、宗永杰、綦健。体育学院肖玉华老师、2024级全体研究生出席本次会议。

2024级体育教学专业研究生任丽娜汇报题目为《学校体育教学模式的演进、困境与创新路径——基于2018-2023年核心文献的综述》本文指出面对智能化、协同化与标准化的发展趋势，学校体育教学模式还需系统性革新。理论研究应回归学科本质，强化基础概念辨析与本土理论创新，构建科学评价体系；实践层面需立足校情，合理运用智能技术，加强师资培训，推动资源共享；同时，以政策为引领，深化学校、家庭、社区协同育人机制，确保政策精准落地与安全保障并行。唯有多方联动、多管齐下，方能推动学校体育教学模式迭代升级，实现体育教育立德树人、强健体魄的核心目标，为培养全面发展的新时代人才奠定坚实基础。

2024级体育教学专业研究生宗永杰汇报题目为《人工智能驱动的运动训练模式变革：理论建构、实践应用与技术路径》本研究提出了“数字化驱动－精准化指导－个性化训练－智能化反馈”的四维理论框架，为 AI 技术在运动训练中的应用提供了系统性的理论指导。该框架的核心价值在于其整合性与前瞻性，清晰地描绘了 AI 技术赋能运动训练的全流程，为未来运动训练模式的创新发展奠定了坚实的理论基础。

2024级体育教学专业研究生綦健汇报题目为《深度学习视域下舞蹈啦啦操混合式教学模式的构建与实验研究》本研究以建构主义学习理论、布鲁姆教育认知目标分类理论、活动理论为基础，结合深度学习路线及混合式教学设计要素，构建了包含前端分析、教学资源设计、教学目标制定、教学活动设计与教学评价设计五部分的深度学习视域下的混合式教学模式。

汇报结束后, 肖玉华老师对3位同学的汇报作出总结和指导,本次读书报告会能够促进研究生们继续潜心好学,读好书,勤思考,既有高超的运动技能,又用知识武装头脑,做一名“文武双全、体教融合”的体育人才。

（编辑：唐福林）