“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读文献，对于我们来说，可以锻炼我们的科研思维，拓宽我们的知识面。为了给同学们搭建多层次的学习与交流平台，进一步培养研究生的科研思维，12月6日上午在5-402教室开展体育学院研究生读书报告会，本次活动由2023级研究生梁永帅主持，体育学院钟明宝教授、2022级部分学生以及2023级全体研究生出席本次会议，2023级研究生徐鸿运、江居所、郭小川、孟贺进行了相关汇报。

2023级体育人文社会学专业研究生徐鸿运就《数字经济驱动体育产业高质量发展的理论逻辑、现实困境与实施路径》这篇文章进行了分享。数字经济是以数字化信息为关键资源，以互联网平台为主要信息载体，以数字技术创新驱动为牵引，以一系列新模式和业态为表现形式的经济活动，他分别从宏观、中观、微观三个层面分析了数字经济驱动体育产业高质量发展的逻辑。

2023级社会体育指导专业研究生郭小川以《体育锻炼与大学生学业拖延的关系：自我控制和手机依赖的链式中介作用》为题进行了阐述。研究表明体育锻炼、自我控制、手机依赖与大学生学业拖延两两相关，体育锻炼正向预测大学生自我控制，负向预测手机依赖和学业拖延；自我控制负向预测大学生手机依赖和学业拖延；手机依赖正向预测大学生学业拖延。

2023级体育教育训练学专业研究生江居所做了题为《“双减”背景下我国中小学体育高质量发展：要点、难点与路向》的汇报。“双减”背景下，建立科学合理、现实可行的学校体育高质量发展体系，是新时代赋予中小学体育的时代重任和历史使命。对于中小学体育而言，其核心价值在于帮助学生掌握体育与健康的基本知识和技能，养成良好的锻炼习惯，形成健康的生活方式，增强体质健康水平、促进身心健康发展。

2023级社会体育指导专业研究生孟贺分享了《体医融合下的青少年特发性脊柱侧弯治疗》一文。脊柱侧弯无论是在日常生活中还是在康复领域中是属于一种常见的疾病，此文章提出了一种新型的治疗模式，为AIS治疗提供了一个全新的思路，构建体医融合指导下分级进行AIS患者的运动疗法，能够最大化合理利用和分配现有AIS康复服务资源，满足不同疾病阶段或功能状态的AIS患者的运动康复治疗要求。

汇报结束后，同学们纷纷提出了自己的疑问并讨论。最后体育学院钟明宝教授对四位同学的汇报进行了总结与评价，并对研究生如何研读论文提出了相应的建议。老师的建议和四位同学的报告为现场的每一位同学都带来了科研灵感上的启发，拓展了同学们在科研路上的视野，激发了同学们对于科研的浓厚兴趣。